这种方法是从说明角度提出来的，是针对事物和事理特征而言的。说明事物或事理，要抓住特征，尤其是要抓住主要特征和本质特征，因为这些是解决问题的关键。我们有些同学在说明事物和事理时常常抓不住重点，往往敲边鼓，使事物或事理的特征显得黯淡失色;要么敲到了鼓心，但不用力，敲不响，使事物或事理的特征不突出，这样的文章只能沦为中等。请看下面这段文字：

　　长颈鹿个儿很高，高得人站起来也摸不到它的头和颈。为什么长颈鹿这么高呢?研究一下它的生活习性和生活环境你就会明白：长颈鹿是以植物为食物的动物，它尤其爱吃树叶。树渐渐长高，长颈鹿的脖颈也不得不越来越长，久而久之，它的颈部就成了现在这样。它是动物中颈部最长的一种动物。

　　这段文字选自习作《长颈鹿》，内容比较清楚，主要写了长颈鹿很高和高的原因两个方面;语句基本上也算通顺。可仔细一琢磨，就会觉得文段对长颈鹿这种动物特征的表现不够鲜明，有些内容还有想当然的成分。结合事物的特征，居高临下地来审读这段文字，就会发现习作虽抓住了长颈鹿“高”这个特征，但没有用很有说服力的语言来说明这个主要特征，文章也就沦为了中等。

　　要将这段文字升格，就要用很有说服力的文字来说明长颈鹿的主要特征，主要表现在两个方面：一是要用一些数字来表现长颈鹿“高”到什么程度;二是要用一些很有说服力的事例对高的原因进行重新说明。下面这段文字根据以上两点对文段进行了升格：

　　长颈鹿是动物中有名的“高个儿”。一般情况下，公鹿身高5米左右，母鹿身高4米多，也有身高将近6米的。在长颈鹿的身高中，脖子占了将近一大半儿。它们为什么会有这么长的脖子呢?研究一下它们的生活习性和生活环境就会明白。长颈鹿是以植物为食物的动物，它们尤其爱吃树叶，但由于自然条件的变化，它们生长环境中的树木越长越高，为了吃到长在高高树枝上的嫩叶，它们就尽量地伸长颈子，这吃叶子的过程也就是牵引拉伸的过程。经过一代又一代的进化，它们之中脖子短的逐渐被淘汰，而幸存下来的，脖子就愈来愈长了，也就成为了今天的长颈鹿。

　　你看，这段文字所写内容紧紧抓住长颈鹿身“高”、脖子“长”的主要特征，并且尽情泼墨，反复说明：它先通过几个数字来展示其“高”的特点，然后通过推断和探究，以“牵引拉伸”之比，来表现其脖子“长”的原因，而又以后者为重点，由浅入深，由现象到本质，使长颈鹿身“高”、脖子“长”的特点充分展示了出来，文章也就得到了升格。

　　运用这种方法要注意两点：一是要抓住主要特征。事物的特征往往是多方面的，这就要我们慧眼识珠，排除若干次要特征，通过比较抓主要特征。二是确定了主要特征之后，要对其进行详细说明，而且要用一些具有说服力的文字，以给人们留下深刻的印象。

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